MÓDULO Nº 3:" CONEXIONES EN INTERNET"

Las herramientas web 2.0 permiten permiten a los estudiantes  añadir información y tienen por objetivo facilitar la creatividad, la colaboración y la participación. Una variedad de herramientas en línea ayudan a la comunicación de los estudiantes, como el correo electrónico, chat, mensajería instantánea, etc.Favorecen el intercambio de información; usted y sus estudiantes pueden compartir e intercambiar ideas con personas de todo el mundo.

Así tenemos los blogs similares a revistas publicadas en la Web en las cuales el lector tiene la posibilidad de dejar su comentario.

Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través del navegador. Estos pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

En conclusión el internet es una poderosa herramienta para utilizarla en clase con nuestros estudiantes porque permite la investigación, claboración,comunicación y solución de problemas.Los estudiantes pueden utilizar  las herramientas en línea para: 
Interactuar fuera de la clase.
Obtener retroalimentación sobre los productos en que trabajan.
Involucrarse en discusiones interactivas.
Practicar el uso del lenguaje escrito.
Compartir información, documentos, etc.
Reunir información producida por distintos estudiantes.

¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

MÓDULO Nº 2: PREGUNTAS ORIENTADORAS



Hacer preguntas interesantes y abiertas es un modo efectivo para motivar a los estudiantes a pensar profundamente . Cuando a los estudiantes se les hace preguntas para las cuales están verdaderamente interesados en hallar sus respuestas, se comprometen.Cuando las preguntas les ayudan a ver las conexiones entre el conocimiento y sus propias vidas, el aprendizaje tiene significado.Podemos ayudar a nuestros estudiantes a volverse más independientes y motivados formulando las preguntas apropiadas. Las preguntas orientadoras del currículo, estimulan las destrezas de pensamiento de orden superior : comparación,síntesis, interpretación y evaluación ; promueve la  indagación, la discusión y la investigación. Las buenas preguntas  involucran a los estudiantes en el pensamiento crítico. Se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenido.

Las preguntas esenciales : Son amplias y abiertas, poseen respuestas que no pueden ser encontradas en un libro, promueven discusiones profundas y fomentan el cuestionamiento. No existe una única respuesta "correcta" de modo que los estudiantes son desafiados a explorar muchas posibilidades.

Las preguntas de unidad : Son preguntas abiertas y ayudan a los estudiantes a  construir sus propias respuestas y su propio significado de la información obtenida por ellos, apoya a la pregunta esencial.

Las preguntas de contenido: Son concretas con un conjunto limitado de respuestas correctas. A menudo, las preguntas de contenido se relacionan con definiciones, hechos e información general a recordar. Se refieren directamente a un tema( preguntas de un examen)

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

ACTIVIDADES DEL CURSO ESENCIAL

Actividades del curso

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MODULO Nº 1: APRENDER POR PROYECTOS

Imagine un aula en donde:

Un estudiante de primer grado dice, “No puedo esperar para ver los osos perezosos y mostrarle mi folleto al guardián del zoológico. ¡Tal vez el oso perezoso en el zoológico sea cuatro veces más grande que yo!”

El aprendizaje basado en proyectos es un modelo de enseñanza centrado en el estudiante. Desarrolla destrezas y conocimientos del área  y promueve en los estudiantes la investigación y una auténtica demostración de los aprendizajes, en productos y rendimientos. El aprendizaje basado en proyectos es dirigido por preguntas relevantes orientadoras .
Las unidades basadas en proyectos incluyen diferentes estrategias de enseñanza para involucrar a los estudiantes, independientemente de sus estilos de aprendizaje.  La tecnología se utiliza para apoyar el aprendizaje. A lo largo de todo el proyecto, se hallan incluidos múltiples tipos de evaluación para asegurar que los estudiantes produzcan un trabajo de alta calidad.

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?

TEMA DE UNIDAD

Ahora empezaremos a pensar en el tema que desarrollarán en su plan de unidad. Les pido que  indiquen el tema que han selecionado de su unidad, el área, el año que enseñan y todo lo que quieran contar acerca de su unidad  de aprendizaje ( Plan de unidad)
Pueden leer los comentarios de otros colegas e iniciar una conversación con algún participante con quién tengan ideas en común con  algún tema de clase.
Estoy cerca de ustedes para acompañarlos. 

CURSO ESENCIAL INTEL EDUCAR

Queridos colegas ,bienvenidos al Curso Esencial Intel Educar ,es para mí una gran satisfacción poder acompañarlos en este taller realizado en esta I.E " Juan de Mori",que nos brinda las facilidades como sede de Capacitación .

Mi misión es desarrollar en ustedes capacidades para la integración de las TIC en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje.

Este blog será utilizado para presentarse ,expresar lo que espera aprender en este curso y comentar sobre el aprovechamiento de los módulos  ,lo cual servirá para enriquecer nuestra jornada diaria.

También cada uno de ustedes creará su propio blog con un tema de su clase para compartir y promover la comunicación en línea y el pensamiento crítico entre los estudiantes .Tendrá libertad para plasmar su creatividad , buen humor y su aporte pedagógico.

Espero sus comentarios y presentaciones.

Un abrazo fraterno.
Su amiga Karla Margot.
Docente Formadora.
DIGETE-MED- INTEL EDUCAR