Hacer preguntas interesantes y abiertas es un modo efectivo para motivar a los estudiantes a pensar profundamente . Cuando a los estudiantes se les hace preguntas para las cuales están verdaderamente interesados en hallar sus respuestas, se comprometen.Cuando las preguntas les ayudan a ver las conexiones entre el conocimiento y sus propias vidas, el aprendizaje tiene significado.Podemos ayudar a nuestros estudiantes a volverse más independientes y motivados formulando las preguntas apropiadas. Las preguntas orientadoras del currículo, estimulan las destrezas de pensamiento de orden superior : comparación,síntesis, interpretación y evaluación ; promueve la indagación, la discusión y la investigación. Las buenas preguntas involucran a los estudiantes en el pensamiento crítico. Se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenido.
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Las preguntas esenciales : Son amplias y abiertas, poseen respuestas que no pueden ser encontradas en un libro, promueven discusiones profundas y fomentan el cuestionamiento. No existe una única respuesta "correcta" de modo que los estudiantes son desafiados a explorar muchas posibilidades.
Las preguntas de unidad : Son preguntas abiertas y ayudan a los estudiantes a construir sus propias respuestas y su propio significado de la información obtenida por ellos, apoya a la pregunta esencial.
Las preguntas de contenido: Son concretas con un conjunto limitado de respuestas correctas. A menudo, las preguntas de contenido se relacionan con definiciones, hechos e información general a recordar. Se refieren directamente a un tema( preguntas de un examen)
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
bueno, lo llevan a pensar, analizando antes de dar sus respuestas. Ademàs el alumno debe reflexionar ante cada respuestas que da, ya que asì se sentirà confiado de querer seguir aprendiendo
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras del currículo,si favorece el aprendizaje de los estudiantes pues al relacionarlas con sus propias vivencias estimulan la comparación,la síntesis,la interpretación y evaluación, promoviendo la investigaciòn, la discusión y la respuesta. Las buenas preguntas involucran a los estudiantes en el pensamiento crítico y son iniciativa para el logro de aprendizajes significativos.
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras del currículo favorecen el apredizaje de los alumnos, desarrollando las respuestas entre el pensamiento y sus experiencias,que le servirán para investigar, experimentar destrezas y habilidades fortaleciendo el logro de su aprendizaje.
ResponderEliminarAl realizar preguntas, al estudiante lo motiva a reflexionar o investigar para hallar sus respuestas,de esta forma encuentra interés en el aprendizaje.Es así que las preguntas orientadoras del currículo es una forma de fortalecer el aprendizaje.
ResponderEliminarLas preguntas permiten que en el estudiante se produzca un conflicto cognitivo,lo que le permite revisar sus conocimientos y lo induce a investigar y haciendo uso de sus capacidades y habilidades inferir una respuesta satisfactoria.
ResponderEliminarlas preguntas del curriculo favorecen mucho al estudiante lo ayudan a FORMAR CONCEPTOS ye investigar mas sus conocimientos para asi dar mejores respuestas enriqueciendo sus saber.
ResponderEliminarlas preguntas orientadoras como lo lo indican, me van a permitir seguir un camino, que por supesto nacen del interés y a partir de vivencias propias.esto mantendrá la atención y la necesidad de la investigacion y lograr un ap`rendizaje sustancial, importante, aplicable a la realidad.
ResponderEliminarlas buenas preguntas ayudan mucho a los alumnos,en verdad los motiva a indagar, a cuestionar,a reflexionar y poder construir sus propias respuestas lo cual les favorece en su aprendizaje
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras permitiran a nuestros alumnos, razonar, analisar, motivarlos para construir sus propios conceptos e insentivándolos a la investigación.
ResponderEliminarLOS PROFESORES DEBEN SER INVESTIGADORESPARA ASI DAR MEJORES CONOCIMIENTOS A LOS ALUMNOS Y ERIQUECIENDO SUS SABERES PREVIOS.
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras, favorecen al alumno porque nos permiten seguir un camino, que nace del interés del alumno a partir de vivencias de ellos mismos, los motiva a la investigación
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras se convierten en seleccionadoras del conocimiento,capacidades y actitudes donde los alumnos reflexionan sobre su propio aprendizaje. Estas preguntas llevan a que:
ResponderEliminarSe convierten en alumnos autónomos, promoviendo su interés por las respuestas, relacionando lo aprendido con el mundo actual, desarrollando el pensamiento de orden superior, aprendiendo a sintetizar,analizar interpretar textos .
Las preguntas orientadoras del curriculo favorecen el aprendizaje del alumno de un modo de un modo efectivo para motivar al alumno a pensar profundamente .Tambien ayuda a que nuestros alumnos sean mas independientes,decididos,criticos,analiticosy a construir sus propios saberes.
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes cuando estas guardan un estrecho vínculo con lo que saben y su quehacer diario y generan su interés por encontrar las respuestas, lo que permite motivarlos y volverse independientes. Si queremos alumnos con un elevado nivel de pensamiento critico hagamos preguntas interesantes, abiertas y no preguntas cerradas, que no activan sus destrezas de pensamiento de orden superior.
ResponderEliminarLas preguntas orientadores son la mejor estrategia para interesar a nuestros estudiantes en el tema a desarrollar, como recurso mantienen a nuetsros estudiantes enfocados en el tema Esencialmente nos ayudar a desarrollar en nuestros estudiantes pensamiento críticos y sobre todo inicarlos en el pensamiento complejo.
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